Учебник «Окружающий мир» для 3-го класса под авторством А.А. Плешакова — это один из ключевых инструментов для изучения окружающего мира в начальной школе. Он создан в соответствии с федеральными образовательными стандартами и нацелен на развитие у детей экологического мышления, любознательности и понимания взаимосвязей в природе и обществе.
Основные особенности учебника:
- Структура и содержание
Учебник разделён на тематические разделы, которые последовательно раскрывают основные темы: природа, человек, общество и их взаимодействие. Материал подаётся в доступной форме, что позволяет детям легко воспринимать информацию. Каждый урок сопровождается иллюстрациями, схемами и фотографиями, которые делают обучение более наглядным. - Развивающий подход
Авторы акцентируют внимание на формировании у детей навыков анализа, наблюдения и самостоятельного мышления. Задания стимулируют интерес к исследованию окружающего мира, побуждают задавать вопросы и искать ответы. - Интерактивные элементы
В учебнике представлены задания для работы в парах и группах, что способствует развитию коммуникативных навыков. Также есть рубрики, такие как «Подумай», «Найди ответ», «Проверь себя», которые помогают закрепить материал. - Экологическое воспитание
Особое внимание уделяется вопросам экологии: как сохранить природу, почему важно бережно относиться к ресурсам планеты, как человек влияет на окружающую среду. Эти темы помогают формировать у детей ответственное отношение к природе. - Практическая направленность
В учебнике предусмотрены задания для самостоятельного выполнения: проведение опытов, наблюдений за природой, ведение дневников наблюдений. Это позволяет детям применять полученные знания на практике.
Преимущества учебника:
- Простота изложения материала;
- Яркие иллюстрации и фотографии;
- Интересные задания, которые вызывают у детей желание учиться;
- Возможность интеграции с другими предметами (например, чтение или математика);
- Формирование у школьников экологической культуры и осознанного отношения к окружающему миру.
Недостатки:
Некоторые родители и учителя отмечают, что в учебнике иногда присутствует избыточное количество теоретического материала, который может быть сложным для восприятия третьеклассниками. Однако это компенсируется практическими заданиями и пояснениями учителя.
Заключение
Учебник «Окружающий мир» Плешакова для 3-го класса — это современный и качественный инструмент для обучения детей основам экологии, природоведения и обществознания. Благодаря разнообразным заданиям и яркому оформлению он делает процесс обучения увлекательным, а также помогает детям понять важность бережного отношения к окружающему миру.
ГДЗ по Окружающему Миру 3 Класс Часть 1 Страница 102 Плешаков — Подробные Ответы
- Кто как развивается? Ответь устно, какие слова пропущены.
Яйцо – … – взрослая птица. Икринка – … – взрослая лягушка.
… – малёк – взрослая рыба. Яйцо – личинка – … – бабочка.
Яйцо – птенец – взрослая птица.
Икринка – головастик – взрослая лягушка.
Икринка – малёк – взрослая рыба.
Яйцо – личинка – куколка – бабочка.
Проверь себя
Как размножаются и развиваются насекомые?
Насекомые размножаются, откладывая яйца. Из яиц появляются личинки, которые затем превращаются в куколку, а после этого — во взрослую особь.
Сравни развитие рыб и земноводных, земноводных и пресмыкающихся?
Сравнение развития рыб и земноводных:
Развитие этих групп животных начинается одинаково — с появления икринок. Дальше развитие отличается: у рыб из икры появляются мальки, которые сразу напоминают взрослых рыб, в то время как у земноводных из икринок вылупляются головастики.
Сравнение развития земноводных и пресмыкающихся:
Развитие этих групп животных сильно отличается. У пресмыкающихся сначала появляются яйца, из которых вылупляются молодые особи, похожие на взрослых. У земноводных же развитие происходит через икру, из которой появляются головастики, а затем они превращаются во взрослых лягушек.
Что нового мы узнали о размножении и развитии птиц?
Размножение и развитие птиц начинается с яиц, которые откладывают самки и высиживают. Затем появляются птенцы — маленькие будущие птицы, которые растут и крепнут, постепенно приобретая характеристики взрослых особей.
Чем отличается размножение зверей о размножения всех других животных?
Размножение зверей отличается от размножения других животных тем, что детёныши рождаются сразу похожими на взрослых особей, часто слепыми и нуждающимися в материнской заботе и любви. В первое время они питаются исключительно материнским молоком.
Как заботятся о своём потомстве птицы и звери?
Развитие птиц начинается с вылупления из яиц. После этого родители выкармливают птенцов, и некоторые виды птиц прилетают с кормом для своего потомства около 300 раз в день. Затем они учат детёнышей летать и отпускают их во взрослую жизнь.
Развитие млекопитающих проходит иначе, так как у них сильнее развита любовь и забота о потомстве. Они вскармливают детёнышей молоком в течение первых нескольких месяцев, оберегают и защищают их, поскольку детёныши часто рождаются беспомощными.
Задания для домашней работы (на выбор)
Запиши в словарик: личинка, куколка, малёк, головастик. Устно объясни значение этих слов.
- Личинка — второй этап развития насекомого после яиц, предшествующий куколке.
- Куколка — третий этап развития насекомых, предшествующий превращению во взрослую особь.
- Малёк — второй этап развития рыб после икринок и перед превращением во взрослую особь.
- Головастик — второй этап развития земноводных.
Изготовьте модель, показывающую развитие тех животных, которые тебя особенно заинтересовали.
Яйцо – личинка – куколка – бабочка
Яйцо – птенец – взрослая особь курицы
Икра – головастик – лягушка
Если представится возможность, понаблюдай, как заботятся о своём потомстве собака, кошка, другие домашние животные. Сделай фотографии или рисунки. Приготовься рассказать на уроке о своих наблюдениях.
У меня не сохранилось фотографий, но наша собака Бэлла в 2 года стала мамой. У неё родились 7 замечательных щенков. Началось всё это ночью, когда мы спали, поэтому мама, которая изучила много разной литературы сама принимала роды у нашей Бэллы. Каждому щеночку мы дали имя, повязали ленточку. Бэлла была отличной мамой, она ухаживала за своими детками, кормила молоком, умывала, учила пить и ходить.
С помощью книги «Зелёные страницы» подготовь сообщение на одну из тем: а) как развивается божья коровка; б) как выводят потомство зяблики; в) как бобры заботятся о своих детёнышах.
Развитие божьей коровки начинается с яичек, которые приклеены кучками снизу на листьях. Яички теряют свой цвет и через несколько дней становятся почти прозрачными, а внутри него маленькая личинка, которая копошится, пытается выбраться наружу.
Наконец, яичко лопается и постепенно личинка освобождается. Сначала личинка вообще не похожа на взрослого жучка, а больше на червячка. Это первая жизнь божьей коровки, которая заканчивается тем, что где-нибудь под листом, на коре, личинка повисает вниз головой и замирает. Затем её кожица лопается и появляется куколка.
Наконец, шкурка куколки лопается и появляется жучок – это начало третьей жизни. Сначала бледные крылышки постепенно темнеют, надкрылья становятся ярче. Наконец, жук станет таким, каким мы все его привыкли видеть.
В книге «Великан на поляне» прочитай один из рассказов: «Изучили», «История с головастиком». Чему может научить тебя прочитанный рассказ?
Природу и всех её детей нужно беречь. Если вмешаться в процесс развития любых видов животных, то можно навредить их количеству, ведь тогда животных станет меньше. А ведь они состоят и в других связях: пищевых цепях. Тогда чем меньше будет становиться одних животных, тем меньше других. Это может отразиться и на жизни человека.
Окружающий Мир
Любой навык лучше отрабатывать самостоятельной практикой, и решение задач — не исключение. Прежде чем обратиться к подсказкам, стоит попробовать справиться с заданием, опираясь на свои знания. Если дойти до конца удалось — проверить ответ и в случае расхождений сверить своё решение с правильным.