Учебник «Окружающий мир» для 3-го класса под авторством А.А. Плешакова — это один из ключевых инструментов для изучения окружающего мира в начальной школе. Он создан в соответствии с федеральными образовательными стандартами и нацелен на развитие у детей экологического мышления, любознательности и понимания взаимосвязей в природе и обществе.
Основные особенности учебника:
- Структура и содержание
Учебник разделён на тематические разделы, которые последовательно раскрывают основные темы: природа, человек, общество и их взаимодействие. Материал подаётся в доступной форме, что позволяет детям легко воспринимать информацию. Каждый урок сопровождается иллюстрациями, схемами и фотографиями, которые делают обучение более наглядным. - Развивающий подход
Авторы акцентируют внимание на формировании у детей навыков анализа, наблюдения и самостоятельного мышления. Задания стимулируют интерес к исследованию окружающего мира, побуждают задавать вопросы и искать ответы. - Интерактивные элементы
В учебнике представлены задания для работы в парах и группах, что способствует развитию коммуникативных навыков. Также есть рубрики, такие как «Подумай», «Найди ответ», «Проверь себя», которые помогают закрепить материал. - Экологическое воспитание
Особое внимание уделяется вопросам экологии: как сохранить природу, почему важно бережно относиться к ресурсам планеты, как человек влияет на окружающую среду. Эти темы помогают формировать у детей ответственное отношение к природе. - Практическая направленность
В учебнике предусмотрены задания для самостоятельного выполнения: проведение опытов, наблюдений за природой, ведение дневников наблюдений. Это позволяет детям применять полученные знания на практике.
Преимущества учебника:
- Простота изложения материала;
- Яркие иллюстрации и фотографии;
- Интересные задания, которые вызывают у детей желание учиться;
- Возможность интеграции с другими предметами (например, чтение или математика);
- Формирование у школьников экологической культуры и осознанного отношения к окружающему миру.
Недостатки:
Некоторые родители и учителя отмечают, что в учебнике иногда присутствует избыточное количество теоретического материала, который может быть сложным для восприятия третьеклассниками. Однако это компенсируется практическими заданиями и пояснениями учителя.
Заключение
Учебник «Окружающий мир» Плешакова для 3-го класса — это современный и качественный инструмент для обучения детей основам экологии, природоведения и обществознания. Благодаря разнообразным заданиям и яркому оформлению он делает процесс обучения увлекательным, а также помогает детям понять важность бережного отношения к окружающему миру.
ГДЗ по Окружающему Миру 3 Класс Часть 2 Страница 11 Плешаков — Подробные Ответы
Во время полёта, если включено табло «Застегните ремни», можно ходить по салону самолёта. Запрещается входить в кабину пилотов. После посадки самолёта оставайся на месте, не вставай с кресла до полной остановки самолёта.
Рассмотрите эти знаки безопасности. Объясните, как вы понимаете их смысл.
1 знак: при нахождении на железнодорожном вокзале запрещается стоять на краю платформы.
2 знак: нельзя играть на железнодорожных путях, во избежание травм.
3 знак: нельзя прыгать с платформы, чтобы не получить травму. Лучше воспользоваться переходом.
Проверь себя
1. Какие правила безопасности должен выполнять пешеход?
2. Какие правила безопасности необходимо соблюдать на вокзалах и в аэропорту?
3. Какие правила безопасности нужно выполнять в вагоне поезда, на судне, в самолёте?
Правила безопасности пешехода:
1. Ходить по тротуарам, пешеходным дорожкам, велопешеходным дорожкам, а также в пешеходных зонах.
2. Переходить дорогу по пешеходным переходам, в том числе по подземным и надземным.
3. Переходить дорогу только на зелёный сигнал светофора и никогда не переходить на красный
Правила безопасного поведения пассажира железнодорожного, водного и воздушного транспорта могут спасти жизнь, если знать их и соблюдать:
1) без присмотра нельзя оставлять свой багаж ни в одном виде вокзала;
2) нельзя разговаривать с незнакомцами, прикасаться к бесхозным вещам.
3) нужно находиться рядом с родителями, другими взрослыми, а если потеряешься, обращайся к работникам и сотрудникам вокзала.
4) По платформе вокзала запрещено бегать, кататься на велосипеде, самокате и т.д.
5) запрещено заходить в служебные помещения, бегать по лестницам, заходить за оградительные сооружения, соблюдай инструктаж безопасности.
6) Сообщать сотрудникам аэропорта об обнаружении подозрительного предмета, пристёгиваться ремнями безопасности, ставить смартфон в режим полёта.
Правила безопасного поведения в вагоне поезда, на судне, в самолёте:
1. не оставлять без присмотра личные вещи, документы.
2. Не высовываться из окна, не переходить из вагона в вагон. Нельзя прислоняться к автоматическим дверям.
3. На судне нельзя бегать по палубе, лестницам, перегибаться через перила, борта.
4. Выслушивай инструктаж, обращай внимание на схемы безопасного движения.
5. Обязательно используй ремни безопасности, оставайся на месте до полной остановки.
Мы можем быть то пешеходами, то пассажирами железнодорожного, водного, авиационного транспорта. Во всех случаях мы должны соблюдать правила безопасного поведения.
Задания для домашней работы (на выбор)
1) Составь текст торжественного обещания пешехода. Запиши его в рабочую тетрадь.
2) По материалу урока подготовь памятку о том, какие правила безопасности нужно соблюдать путешественнику.
Я, Маркова Алиса Романовна, торжественно клянусь, что как пешеход обязуюсь:
1) переходить дорогу только в положенном месте, на зеленый свет светофора
2) передвигаться только в положенном месте дороги
3) следовать указаниям знаков, подсказывать другим участникам дорожного движения;
4) помнить о правила поведения в других ролях участника дорожного движения.
Окружающий Мир
Любой навык лучше отрабатывать самостоятельной практикой, и решение задач — не исключение. Прежде чем обратиться к подсказкам, стоит попробовать справиться с заданием, опираясь на свои знания. Если дойти до конца удалось — проверить ответ и в случае расхождений сверить своё решение с правильным.